第216章 后排的瓦房（2/2）

九月把行李箱靠墙放好，坐了下来。她的腿有些软，不是因为累，而是因为一种说不清的激动。她已经到了。这就是麦秀小学。这就是她未来几个月要工作的地方。

才让校长从那个单独的办公室里走出来，手里拿着一个搪瓷杯子，杯壁上印着“优秀教师”四个字，金色的字已经磨掉了一半。他搬了一把椅子坐在她们对面，卓玛从炉子上拿下水壶，给她们每人倒了一杯茶。茶是砖茶熬的，加了盐，咸咸的，有一股特殊的味道。九月喝了一口，不太习惯，但觉得胃里暖暖的。

才让校长开始给她们介绍学校的情况。他的语速不快，偶尔会停下来想一想用词，但每一句话都实实在在的。

“小学部五百二十多个学生，大部分是住校的。家都在牧区，离学校很远，最远的要走五六个小时。周五下午回家，周日下午返校。”才让校长说，“学校的教学设备很简陋，没有多媒体教室，没有实验室，图书室只有一小间。但我们有一台投影仪，如果你们需要用，可以跟我说。”

“老师加上你们四个，小学部一共二十一个。幼儿园有六个。”才让校长的目光从她们四个人脸上依次扫过，“语文、数学、藏语是主科。英语是从三年级开始开的，之前是一个兼课的老师教的，学生基础比较差。你们来了，英语就可以正式开起来了。”

“除了英语，你们可能还要兼其他课。”才让校长看着张蕊，“张蕊，你学的是化学，但我们这里没有化学课，你教数学吧。”他又看向陈雨桐和林小溪：“陈雨桐和林小溪，你们教语文和英语。”最后他看向九月：“九月教英语。具体教哪个年级，我们下来再商量。”

四个人都点了点头。

九月问：“英语课之前是一个兼课老师教的，那孩子们现在是什么水平？”

才让校长叹了口气，那口气悠长而沉重：“三年级的学生，会认几个单词，但不会写。四年级五年级的，情况也差不多。你们要有心理准备，要从头开始教。”

九月沉默了。她在心里盘算着，也许要从字母开始，一个一个地教，手把手地教。

“不过你们不用太担心，”才让校长的语气稍微轻松了一些，“这里的孩子都很聪明，也很听话。只要你们愿意教，他们就愿意学。”

喝完茶，才让校长站起来说：“走吧，我带你们去看宿舍。”

九月拎起行李箱，跟着才让校长走出了办公室。她以为宿舍应该在校外，毕竟很多支教的故事里，老师们都住在附近的民房里。但才让校长没有往校门走，而是带着她们穿过操场，往教学楼后面走去。

操场上几个孩子在追逐打闹，看到校长带着几个陌生人走过来，都停下来好奇地张望。一个胆子大一点的男孩朝九月挥了挥手，九月也朝他挥了挥手，那男孩就笑着跑开了。

她们穿过了教学楼之间的过道。教学楼是那一长排灰砖红瓦的教室，从操场北边一字排开。走到教室后面，九月看到了一排瓦房。这排瓦房夹在教学楼和学生宿舍楼中间，位置有点隐蔽，如果不是特意绕过来，很难发现。瓦房是灰色的砖墙，灰色的瓦顶，和前面的教室比起来显得更加老旧。一共有七八间，但大部分的门都关着，有些门上的锁已经生了锈。

才让校长在最中间的一间瓦房前停下来，从口袋里掏出一把钥匙，打开了门。

“就是这儿了。”他推开门，侧身让她们进去，“你们四个人住这一间。”

四个人住一间。九月走进房间，跟在后面的陈雨桐、张蕊、林小溪也鱼贯而入。

房间比九月想象的要大一些，大概有二十平方米。靠墙摆着两张上下铺的铁床，一共四个床位，正好一人一个。床是那种老式的学校用床，绿色的铁架子，有些地方的漆已经磕掉了，露出银灰色的铁皮。床上铺着薄薄的床垫，叠着一床被子，床单是白色的，洗得发白了，但叠得很整齐。两张床之间有一张窄窄的桌子，桌面上铺着报纸，报纸已经泛黄了，边角卷了起来。靠窗还有一张桌子，两把椅子，桌子上放着一盏台灯，灯罩是绿色的，开关是那种老式的拉线开关。墙角有一个铁皮柜子，柜门关不严，能看到里面空空的隔板。地上铺着红砖，有些砖碎了，用水泥补着。

最显眼的是屋子中间的一个炉子。铁皮的，圆筒状，和办公室里的那种差不多，但小一些。炉子连着烟囱，烟囱穿过屋顶伸到外面，能看见一小截铁皮管子露在屋顶上。炉子里没有生火，冰冷的铁皮摸上去有一种生硬的凉意。

九月走到窗边，拉开窗帘。窗帘是蓝色的，有些褪色了，布料薄薄的，透着一层光。窗外是一条窄窄的通道，通道对面是一堵土墙。从窗户的缝隙里能看到操场的边角，能看到几个孩子的身影在跑动。她把目光收回来，看了看周围的环境。这排瓦房的其他几间门都关着，她透过旁边一间瓦房破了的窗户往里看，里面堆着一些旧桌椅、破黑板、几个缺了腿的足球，还有一些说不清是什么的杂物，上面落满了灰。

才让校长站在门口说：“旁边这几间都空着，堆了些杂物，没有人住。你们住这间，隔音会差一些，但胜在安静。周边也没什么人打扰。”

九月点了点头。她想象着夜晚的时候，四周都是空荡荡的杂物间，只有她们四个人住在这排瓦房的中间，那种感觉有些奇妙——像是被遗忘在一个安静的角落里，但又在学校的中心，因为教学楼就在前面，学生宿舍楼就在后面。