20 涟漪（2/2）
“老师，你刚刚的这句话是什么意思啊？”
“你们可以去查一下字典，查出来也不用，你们自己知道就好了。”
同学们纷纷翻书，苏漾因为拿着手机，所以很快就查到了：“哎，洛哥，她你们两个在打情骂俏诶。”
这时，同学们仿佛也知道了这句话的意思，纷纷笑了起来。”
“真是激烈的讨论。”英语老师推了推眼镜。
“也许这样的讨论你们应该留到课后。这样也没人打扰你们。”然后冲他们两个意味深长的笑了笑。
教室里爆发出一阵哄笑。安晓悠转过头，冲黎兮渃挤了挤眼睛，用口型无声地：“有情况哦～”
江洛像是没事人一样，凑近她耳边，用只有两人能听见的声音笑：“听见没？老师都看出来了。他抬眼时正对上全班同学起哄的目光，非但没收敛，反而语气带着点痞气：“你们笑什么？没见过扶同学啊。”
这话一出，底下的笑声更响了。鹿北望还在那儿煽风点火：“洛哥，扶同学需要攥着手腕不放吗？”江洛眼风扫过去，鹿北执立刻做了个投降的手势，却还是忍不住偷偷笑。
“黎兮渃，你要不要了。”黎兮渃没理他，独自做着另一道题。
江洛把那张稿纸放到她跟前，“别生气了，不闹你了。”
下课铃响起，黎兮渃立刻整理书本，希望能避开同学们的调侃。但安晓悠显然不打算放过她。
“渃渃～”安晓悠拖长音调，一把搂住她的肩膀，“什么时候开始的？老实交代！”
“什么啊，我没有。”黎兮渃看到周围已经围了一圈看热闹的同学。
“就是就是，旁边同学插嘴，“洛哥平时对别的女生都爱答不理的，怎么唯独就对你这么上心呢？”
“滚蛋。”江洛走过来，一把推开堵路的同学，“都没有事干吗？快滚。”
“哎呦，护上了护上了！”同学们又开始起哄。“别理他们，”他低声。
她停下脚步，深吸一口气转过身：“你要是不抢稿纸能有这么多事吗？还有，你就不能好好复习吗？”
“我不会啊！怎么复习，”他贱贱的回答。
“我可以教你。”
黎兮渃脱口而出。但是完之后她就后悔了，因为她根本就不想给他讲题。
“你真的？教我？”黎兮渃被他看得头皮发麻，硬着头皮点头：“总得及格吧，不然你又要被叫去办公室。”她刻意找了个最正经的理由。
“行啊，”他很快恢复了那副痞样，往她身边凑了凑，压低声音：“那学霸姐姐可得负责到底，要是我考砸了，就赖你教得不好。”
“你！”黎兮渃被他整无语了。
“给，江洛顺势递过去了两瓶汽水，这算拜师礼了。”
“你不是还要去图书馆吗？我去打会儿球，等你复习完叫我，别自己一个人回家。”
完没等她反驳，就转身跟鹿北望走了，背影都透着股藏不住的轻快。黎兮渃站在原地，听见安晓悠在身后戳了戳她的胳膊：“我的天，渃渃，你这哪是教他复习，你这是把自己送上门了吧？”
“没有，你别瞎，就是怕他拖班级后腿而已。你想什么呢。”
她低头拧开汽水瓶盖，气泡冒出来，溅了点在手指上。刚要擦，就听见安晓悠凑过来笑：“拖后腿？他什么时候在乎过班级成绩排名啊？你信不信，你现在人在图书馆他打球都打不到心上。”
看到黎兮渃犹豫了一下，安晓悠直接拉着他在图书馆的窗户上看，她冲篮球场的方向努努嘴，“你看他那球打得心不在焉的，魂都快飘到图书馆了吧？”
黎兮渃顺着她的目光看过去，江洛正背对着她们投篮，动作帅得惹来女生尖叫，可投完却下意识往教学楼这边瞥了一眼，像是在确认什么。
她赶紧转回头：“走吧！你不是还要让我给你改英语作文呢！”
“哦哦，对哦，你不我都忘了，黎老师，请赐教。”
图书馆的冷气开得很足，黎兮渃选了最角的位置坐下，摊开数学笔记却一个字也看不进去。江洛塞给她的橘子汽水在桌角凝出水珠，像她此刻理不清的思绪一样滴滴答答。
“就这篇作文续写，我怎么看都不知道该怎么往下写。”
黎兮渃接过安晓悠的作文本，开始用笔标注起来。
“那渃渃，你先看着，我去拿个词典去，一会儿查阅也方便。”
黎兮渃“嗯”了一声，随即开始写了起来。
窗外传来篮球地的声音，她忍不住抬头。透过地窗，正好能看到江洛在球场上的身影。他刚投进一个三分，撩起T恤下摆擦汗时露出一截腰线，引得场边几个女生声惊呼。
“看什么呢这么入迷？”
黎兮渃惊得差点从椅子上跳起来。安晓悠不知什么时候趴在她肩头顺着她的视线往外看。
“啧啧，原来我们渃渃也会偷看男生打球啊！安晓悠坏笑着在她旁边坐下，“真的，渃渃，你到底喜不喜欢江洛？”
黎兮渃斩钉截铁的：“不喜欢，真的不喜欢。”
安晓悠突然正色道：“渃渃，你知道江洛为什么总找你麻烦吗？”她指了指窗外，“在你没转来这个学校之前。从高一到现在，我见过多少女生给他送水送情书，他连眼皮都懒得抬一下。唯独对你这样。
黎兮渃又一次看向窗外。球场上的江洛似乎感应到什么，突然转头看向图书馆方向。虽然隔着玻璃，黎兮渃还是下意识低头，假装专心看书。
“你看，他连打球都在找你。”安晓悠戳戳她的脸颊，“你对他也不是完全没感觉吧？”
“晓悠，我给你讲这个作文吧！咱们不要再他了。”
“嗯，行，给你，英语词典。”
“嗯，谢谢，你看这一句It'sragcatsanddogs.”这是雨下的很大的意思，这里可以加简单的英语短语来增强画面感，比如‘Theratricklesdowntheubrelribs.或者Asallpuddleforsatthetipoftheshoe.也可以写她把书包翻个底朝天，嘴里反复念叨着“Whereisit？这些都可以。
安晓悠恍然大悟：“哦！在这里插英语对话，确实更自然！
“嗯，”黎兮渃点头，翻到空白页，“情绪描写也能加。比如Whenshecroucheddown,thedblewthebssignggloudly.Suddenly,shesquatteddown,hugggherkhetipofherurngsour.
她想起早上他笑着“Takecareofit”，现在却连句“Sorry”都没机会出口’，既藏着懊悔，又符合英语作文的语言要求。
安晓悠看着批注笑了：“学霸就是不一样，连加英语单词都这么贴情节！这下老师肯定挑不出毛病了。”
黎兮渃把本子推回去：“赶紧改，重点是让英语表达和情节融在一起，别硬塞。”
“收到，渃渃宝贝。你赶紧做你的数学题吧！耽误你这么多时间。”
“没事，你会了就好。”
“那我呢，黎兮渃……”