第504章 写给李清照的一封长信……（2/2）

央台新闻账号更罕见转发并评价：

“文化传承的方式可以很多种，但今晚，苏灿用一首《知否知否》，让我们看到音乐与诗词的交融，是如此动人。”

还有一条高赞留言写道：

“有人唱‘千里江山’，唱的是山河，有人唱‘知否知否’，唱的是心事，苏灿把家国与柔情都唱进时代。”

这一夜，歌声已落，但回响未绝。

在千万人耳中，《知否知否》仍在轻轻回荡，像一缕江南细雨，悄然濡湿时代的心田。

……

经过一夜的发酵，这首《知否知否》的影响力快速扩散到现实中。

……

早晨八点半，燕京三号线车厢内人潮拥挤。

一个姑娘戴着耳机，手机屏幕停留在音乐APP的播放界面：《知否知否》。

她忍不住轻哼起来，旁边的男生听见旋律，也嘴角上扬，小声接了一句“试问卷帘人”。

两人对视一眼，相视一笑，拥挤的地铁仿佛不那么令人烦躁了。

就在此刻，站台的广播居然也播放起这首歌的片段，“昨夜雨疏风骤”的声音在整个站厅回响，仿佛整座城市都在共情一个久远的梦。

……

阳光洒进教室，讲台上的年轻女老师打开多媒体播放《经典咏流传》的片段。

当苏灿的歌声响起，熟悉的《如梦令》词句在教室中回荡，连坐在后排调皮惯了的学生都不自觉安静下来。

老师轻声说道：“这是李清照的词，昨晚刚播的节目，你们看，一首词，几百年后还可以这样传唱。”

前排一个女生轻轻抬起头，眼里有些泛红。她低声说：“老师，这词……好像唱到心里去了。”

有人第一次觉得语文不是“背诵”，而是心声；

有人第一次在课堂上认真写下一句诗：

“知否，知否，应是绿肥红瘦。”

……

一间挂着墨宝与老照片的教室里，退休老师们围坐品茶，

主持人一边介绍：“这是昨晚很火的节目，咱们来听听苏灿演唱的宋词版本。”

随着琴音响起，一位退休女教师缓缓闭上眼睛。

她曾在上世纪六十年代的讲台上讲解《如梦令》，而今听着这全新旋律，她忽然笑了：“这孩子唱出了李清照的心情，也唱出了我的一辈子。”

一位老爷爷轻咳一声，哽咽着道：“我老伴也最爱这首词，每年春天她都念‘绿肥红瘦’，昨晚我一个人看节目，听着听着，就想她了。”

众人静默，只有歌声悠悠，仿佛在时光深处轻轻叩门。

……

医院产科。

护士长推开门查房时，婴儿室正循环播放着《知否知否》，是值班护士偷偷放的：“刚好背景温柔，安抚孩子们。”

几个新手妈妈抱着襁褓，听着歌声里的婉约与平静，不知怎的，眼泪悄然滑落。

“产后情绪低落有点严重……但这歌，听着竟然觉得心里安稳下来。”

护士轻声说：“昨天我家女儿也发这首歌，说要把整本宋词都读一遍了。”

……

独立书店角落，一位文学博主正在进行一场关于“宋词美学”的分享。

投影幕上，苏灿在舞台上的定格画面成为背景。

他播放了《知否知否》的音频，整个空间陷入沉静。

听众中有学者、有上班族，也有带着孩子的家长。

有人闭眼聆听，有人低头做笔记，更多人默默点头。

讲座结束时，书店的“宋词专区”前，忽然排起长队。

不远处，孩子正在问：“妈妈，这首歌是写给谁的？”

年轻妈妈笑着抱起他：“写给每一个心里有风雨，也有花的人。”

……

一首《知否知否》，

像一阵不动声色的春雨，

落进了教室，落进了地铁，落进了病房、书店与茶座。

它没有大张旗鼓，却在无数普通人的生活中，

唤起一种久违的情绪：

“原来，我们和千年前的人，也会被同一句词，轻轻感动。”

……