第566章 玥儿上幼儿园（2/2）

林如海下意识地将玥儿往身后挡了一步，警惕地盯着这个“洋鬼子”。

在他的世界观里，这已近乎“非礼”。

然而，在母亲的轻声鼓励下，玥儿怯生生地伸出小手，握了一下老师的手，细声细气地说：“老……老师好。”

“哇，她会说中文！”Lily老师惊喜地抱了抱玥儿，“太棒了！”

林如海愣在原地。他没想到，这个“蛮夷”之地的礼节，竟也有“执手礼”？而且如此自然亲切，毫无等级之分。

参观教室时，冲击更大。

教室里没有戒尺，没有圣人像。孩子们围坐在一起，不是在摇头晃脑地背诵《三字经》，而是在玩积木、捏橡皮泥。一台钢琴旁，老师弹着，孩子们跟着唱着完全听不懂的英文歌。

“他们这是在学什么？”林如海忍不住问园长。

园长笑着解释：“林老先生，我们注重寓教于乐。孩子们在搭积木的时候，就在学习空间几何和物理平衡；在唱歌的时候，锻炼肺活量和节奏感；在集体游戏中，学习分享和规则。”

林如海若有所思。

他走到一面墙前，上面贴着孩子们画的“我的家”。有的画里有爸爸、妈妈、狗，有的画里有城堡。他指着其中一幅问：“为何画中之人，头顶皆有光环？”

园长愣了一下，随即笑道：“哦，那是孩子画的太阳，代表快乐和温暖。”

林如海心中一震。在他眼中，那是“佛光”，是“祥瑞”。这群孩子，竟天生就有如此烂漫的想象力？没有四书五经的束缚，他们的心反而更接近天道？

最让林如海动容的，是一次小小的“冲突”。两个小男孩因抢玩具车吵了起来，其中一个推了另一个。老师并没有责骂，而是把两人叫到“和平角”，让他们轮流说话，表达自己的感受，最后引导他们一起想办法解决问题。

林如海全程看完，眼中闪过一丝复杂的神色。这种处理方式，比他当年在朝堂上看到的党争倾轧，要高明太多。这不正是儒家追求的“和为贵”、“克己复礼”的现代版吗？

回家的路上，车内一片寂静。林如海一直看着窗外，一言不发。

到家后，他叫住了苏旭。

“旭儿，把报名表给我看看。”

苏旭一愣，随即明白过来，赶紧递上表格。

林如海提笔，在家长签名处，郑重其事地写下了“林海”两个字。字迹苍劲有力，仿佛签下了一份改变家族命运的契约。

“玥儿去吧。”他放下笔，声音有些疲惫，却很坚定，“但我有一个条件。”

“您说。”

“每日放学，你必须将她在学堂所学，一字不落地讲与我听。

我要知道，我这孙女，究竟学了些什么‘奇技淫巧’，又悟了些什么‘大道至理’。”

苏旭郑重地点头：“我保证。”

几天后，玥儿背着小书包，穿着漂亮的连衣裙，蹦蹦跳跳地走进了幼儿园大门。